Q:什麼是主題式教學?

A:主題教學是讓孩子探索生活中有興趣的事物，師生選擇一個共同的主題，依孩子的興趣、個別能力進行學習，透過觀察、團體討論、實作、分享、建構或個人獨立操作等方式，逐漸加深加廣的學習活動。能尊重幼兒的個別差異，適性發展個人能力。

主題前教師規劃主題概念網，發展後有主題學習活動歷程給家長，讓家長能參與我們的教學當中，一起學習成長。整個學習歷程下來，孩子能學習到收集資料的能力、解決問題的能力、規劃事情能力、團隊合作能力、發表能力、自我省思能力等，教師也從中觀察孩子的個別能力與學習狀況，適時幫助孩子成長。目前台灣教育理念已快速改變，孩子處於一個資訊爆炸、智能開發的快速時代。
 主題教學能透過此種模式，培養孩子帶得走的能力。我們也透過主題教學引發孩子自動學習能力與良好的學習態度。您也能藉由共同參與，享受到親子共同成長的樂趣，更瞭解您的孩子。

Q:什麼是角落教學?

A:也稱為「學習區教學」，是強調以孩子興趣為本位的教學。老師會安排語文區、科學區、益智區、積木區、扮演區等，每一個區都是依照孩子的興趣、能力而設計與布置，會提供許多材料、工具、活動，讓孩子嘗試選擇自己有興趣的角落活動，從探索、操作、實驗、遊戲中學習，老師需要輔助與引導並透過細心的觀察和記錄，了解孩子在各方面發展的情形。每一個角落都能激發孩子在認知、社會、動作技能各方面能力的發展。

的科學態度）。而這樣的學習內容，事實上就涵蓋了社會、語文、數學、美勞、科學等各領域的活動。

在角落教學型態下的孩子，自主性、自信心、學習動機、社交能力及問題解決能力較強、自己會主動安排學習活動、較喜歡上學。角落型態的教學對於害羞、拒絕上學的孩子尤其適合，因為孩子可以自由選擇從某個有興趣的角落進入，與一、兩個興趣相投的孩子先接觸，直到他想走出來與其他角落的小朋友接觸為止，不必一下就面對陌生情境、全班大團體的壓力。